Status: Finished

Creacción De 8 Articulos Con Temas Especificos

Project details:
Budget: Open
Published: 2 years ago
Deadline: 8 days
Language: Spanish (Advanced)
Bids: 31
Interested freelancers: 33
Description:
Se solicita la construcción de varios artículos sobre los siguientes temas el tiempo de entrega será máximo de 8 días, después de la contratación. Cada texto que aborda un tema específico debe contar entre 2.300 hasta 2.500 palabras.
Nota: se estará enviando material de consulta como primer insumo, pero también tiene que realizar una búsqueda en internet sobre dichos temas.
Normas de presentación.
•Correctamente citado según las Normas APA, sexta versión
•Lista de bibliografía, aparte de las 2.300 hasta 2.500 palabras.
•Letra Arial 12, espacio sencillo
•La propiedad intelectual quedará a nombre del que esta pagando.
•no debe tener plagio
nota: cada artículo pasará por una revisión de un software que detecta plagio.
artículo 1: tema: inteligencia emocional (.I.E):
•Que debe abordar el artículo: Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra tiene la inteligencia emocional, nuevas percepciones, relación (I.E) con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta inteligencia en el aula de clase, cuales son algunas estrategias
artículo 2: tema: autoconocimiento
•que debe abordar el artículo: historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que componentes tiene, nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta en el aula de clase, cuales son algunas estrategias
conciencia emocional: ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
autoevaluación precisa. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Confianza en uno mismo. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
ARTICULO 3: Autorregulación.
Que debe abordar el artículo Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que componentes tiene, nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta en el aula de clase, cuales son algunas estrategias
Autocontrol. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Confiabilidad. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Escrupulosidad.
¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Adaptabilidad. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Innovación. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
•ARTICULO 4: Habilidades sociales.
OQue debe abordar el artículo: Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que componentes tiene, nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta en el aula de clase, cuales son algunas estrategias
Influencia. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Comunicación. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Manejo de conflictos.
¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Liderazgo. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Catalizador del cambio ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Establecer vínculos. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Colaboración y cooperación.
¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
Habilidades de equipo. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
ARTÍCULO 5: Tema: El aprendizaje
•Que debe abordar el artículo: Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra , nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse en el aula de clase, cuales son algunas estrategias
ARTÍCULO 6: Dimensión - Actitudes y percepciones
Que debe abordar el artículo: Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que componentes tiene, nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta en el aula de clase, cuales son algunas estrategias, SUBTEMAS
•Para ayudar a los alumnos a desarrollar actitudes y percepciones positivas acerca del ambiente en el aula
oSentirse aceptado por maestros y compañeros
oExperimentar una sensación de comodidad y orden
•Para ayudar a los alumnos a desarrollar actitudes y percepciones positivas acerca de las tareas en el aula
oPercibir las tareas como algo valioso e interesante
oCreer que se tiene la habilidad y los recursos para terminar las tareas Entender y tener claridad acerca de las tareas
ARTÍCULO 7: Dimensión - Uso significativo del conocimiento
•Que debe abordar el artículo: Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que componentes tiene, nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta en el aula de clase, cuales son algunas estrategias, SUBTEMAS
•Para ayudar a los alumnos a desarrollar procesos de razonamiento complejo
•Toma de decisiones
•Solución de problemas
•Invención
•Indagación experimental
•Investigación
•Análisis de sistemas
ARTÍCULO 8: Dimensión – Hábitos Mentales
•Que debe abordar el artículo: Historia conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que componentes tiene, nuevas percepciones, relación con el ámbito educativo, como pueden fomentarse esta en el aula de clase, cuales son algunas estrategias, SUBTEMAS
oLos hábitos mentales de Dimensiones del aprendizaje: un recurso para Los maestros
oPensamiento crítico
oPensamiento creativo
oSer preciso y buscar la precisión
oSer claro y buscar la claridad
oMantener la mente abierta
oContener la impulsividad
oAsumir una posición cuando la situación lo amerite
oResponder de manera apropiada a los sentimientos y el nivel de conocimiento de los demás
oPerseverar
oVe más allá del límite de tu conocimiento y capacidades
oGenerar estándares propios de evaluación, confiar en ellos y mantenerlos
oGenerar nuevas maneras de ver una situación, que estén fuera de los límites de las convenciones estándar
oPensamiento autorregulado Supervisa tu propio pensamiento
oplanear de manera apropiada
oIdentificar y usar los recursos necesarios
oResponder de manera apropiada a la retroalimentación
oEvaluar la efectividad de las acciones
Attached files: CREACIÓN DE ARTICULOS.docx

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ANDRES A.
(Rating 4.75 out of 5)
Location: Colombia
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