About this project
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Buenas tardes:
Le describo el proyecto con detalle para su cotización y tiempo de entrega y
especificaciones técnicas que ofrecerán.
Estoy a sus órdenes en caso de duda. Gracias.
A los programadores favor de tomar en cuenta los siguientes requerimientos para
el sitio a desarrollar ya que el proyecto consta de diversas fases con
requerimientos distintos y por ello se les pide tomar en cuenta el siguiente
marco descrito a continuación, luego se explica diseño y estructura del
proyecto:
Visión:
Ser un sitio para aprender idiomas y preparar exámenes oficiales en donde se
podrá ir avanzando por habilidades y luego mezclando habilidades y finalmente
ofrecer un servicio en línea para aprender idiomas con o sin profesor.
Primera fase: Preparar exámenes oficiales. Para iniciar, la habilidad a
desarrollar será la habilidad gramatical y vocabulario. esta primera fase es la
que deseamos cotizar.
Lo que está entre paréntesis sirva para comprender el futuro del proyecto,
segunda y tercera serían el próximo año
(((((((((((Segunda fase: habilidad a desarrollar será la comprensión de lectura
Tercera fase: comprensión oral: requiere diversos tipos de audio ya que hay que
hacer pausa, adelantar y atrasar, requiere imágenes y video.
Cuarta fase: escritura y redacción: requiere corrector ortográfico y programas
para escribir.
Quinta fase: muestras de examenes. Ejercicios de verdadero, falso, opción
múltiple, etc.
Sexta fase: Se agregará una forma nueva de aprender como si fuera una clase
preparada mezclando varias habilidades en una sesión y NO por habilidad, se le
dará al alumno una serie de ejercicios seleccionandos entremezclando las
habilidades a desarrollar.
El siguiente paso a futuro del proyecto será ofreecer este sitio como plataforma
para aprender idiomas. Se requerirá de diferentes recursos para oferecer cursos
en línea.
Se requerirá de videos, imágenes, audio, micrófono, correccción de errores,
plantillas de exámen, de veradadero-falso, opción múltiple, etc. Y ejercicios
como los presentados en las primeras cuatro fases del proyecto como drag and drop
entre otros.
Se requerirá una plataforma para el alumno , para el profesor y para el
administrador, es decir desde la perspectiva del usuario y de los
administradores, además se requerirá de espacios en común para interactuar ya
sea simultáneamente o no. Y también para trabajos en pareja o equipo.
Las posibilidades de aprendizaje serán con profesor de manera simultánea y de
manera Atemporal o asincrónica, es decir el alumno podrá trabajar sin maestro a
su propio ritmo y de manera autónoma. La plataforma dando claves de acceso
personalizadas (es decir que los ejercicios que hayan hecho no podrán ser vistos
una vez ya terminados) a particulares e instituciones.
Además dará la posibilidad de comprar los materiales en papel al trabajar con
esta página.))))))))))))))))
DISEÑO de este proyecto de primera fase
se abre página y da opciones de compra como la página de rosetta stone, se
registra y compra el curso, luego le llega una clave a su mail.
Entra con su clave, luego el mail se usará para mandar publicidad cada mes.
Las etapas serán marcadas como esferas (abajo se describe la estructura) ver APP
DUOlinguo
Las etapas que estén haciéndose están iluminadas en color y las que no se
pueden hacer se ponen gris.
Se abrirá una serie de íconos para hacer los ajustes que deseamos
Baremo: Porcentaje con el que deseo pasar los ejercicios 70, 80, 90, 100
Alarma: Ajustar: Días para practicar (calendario con días para elegir),
Practicar a diario, Un día sí y otro no, Desactivar alarma.
Ajustar fondo: blanco, gris, acua.
Ajuste: revisar micrófono.
Música clásica: Activar Desactivar
Luego tedrá una serie de íconos que representan cada etapa de cada nivel. Ver
APP DUOlingo
La página original deberá tener fondo blanco. Letra azul marino.
Y las partes
para abrir información serán en verde como el formato google. La letra que se
usará es calibri, como este documento, número adecuado según el formato para
tablett.
El diccionario , que es el vocabulario de ayuda que ofrecemos en los ejercicios
aparecerá en color morado cuando ya haya sido abierto.
-Cuando el alumno pase de nivel se oirá una fanfarria.
- Cuando pase los ejercicios reto con 100% se oirán aplausos y se visualizará
una estrella de excelencia que al juntar varias se dará una medalla y se
regalará acceso a vocabulario extra.
-Dar un ícono dónde se le da la oportunidad de mejorar su promedio
- Poner los diez niveles para que visualisen la cantidad de ejercicios como en
App DUO.
- Poner la invitación cada sábado y domingo a practicar : ¿Qué tal vas con tu
preparación? tú puedes sólo tienes que practicar para sacar esos puntos que
necesitas. ÉXITO, vamos!
-Deberá tener la opción de invitar por facebook, tweeter, etc.
- Datos seran relevantes para registrarse en la página . Mail, país, género,
fecha nacimiento escolaridad: primaria, secundaria, preparatoria, facultad de
nuevo ingreso, 1 semestre, titulación, maestría.
-El acceso a la pág será temporal y tendrá una duración de 2 meses a cuatro
meses.
Cada parte a evaluar tendrá que hacerse y tener un porcentaje de aciertos de
mínimamente 70% para pasar al siguiente ejercicio. De no hacerse no habrá la
posibilidad de continuar.
El alumno podrá poner el baremo más alto como 80%, 90% o 100% para pasar al
siguiente ejercicio.
-Habra una estrella cada vez que en los ejercicios reto para el promedio haya
sacado un 100 limpio.¡ muy bien. Lograste la estrella de excelencia! excepto las tablas para conjugar verbos
-si el alumno hace rápidamente y 100% correctamente los ejercicios entonces se
brincarán algunos ejercicios según lo marque en gris en el ejercicio en
questión.
-Las actividades que ya esten hehas con 86%-100% bien no podrán volver a
hacerse, es decir si ya pasó esa etapa no podrá volverla a hacer ni volver a
ver el ejercicio. Para evitar que varios trabajen con el mismo material. Excepto
los ejerccios para aprender verbos el significado y los verbos del pasado.
-Habrá una barra para cada etapa donde se mostrará el avance, esta se irá
iluminando conforme se vaya avanzando. Como en el sistema Duolingo
estructura:
hay cuatro etapas por nivel, cada etapa tiene entre 13 y 16 ejercicios, en total
son 10 niveles
-al revisar en todas las respuestas deberá ponerse el porcentage de respuestas
correctas, deberán estar palomeadas y tachadas las que no sean correctas.
Excepto las tablas y ejercicios marcados para no evaluar.
-Luego de revisar apareceran la opciones VOLVER A intentar continuar excepto
cuando tengan 100% correctas.
-En las respuestas que deban escribirse se aceptarán errores ortográficos en
español como lo son las letras minúsculas en lugar de mayúsculas, faltas de
puntos, falta de acentos, intercambio dede las siguientes letras de una a la otra
o a al inversa: v-b, y-ll, s-c, g-j, x-cc, sc-x, m-n. Al corregir hay que
modificar la palabra o sea corregir el error ortográfico y cuenta como bien.
-Y se aceptarán sólo los siguientes errores en INGLÉS: escribir minúsculas o
mayúsculas en donde no se deba y olvidar el punto o signos de puntuación, y
cambiar una letra de una palabra por ejemplo. I have a big house, I have a dig
house.
-En el caso de los ejercicios de transformar a pregunta se agregará el signo de
interrogación al hacer la correción en caso de haberlo olvidado poner.
- Que las negaciones sean siempre aceptadas en forma completa o con apóstrofe:
is not-isn´t, are not - aren´t, have not - haven´t, has not - hasn´t, was
not- wasn´t, were not- weren´t, had not- hadn´t, cannot-can´t, must not-
mustn´t, could not – couldn´t, shall not- shalln´t, should not-shouldn´t,
will not- won´t o bien will not, would not- wouldn´t, do not- don´t, does
not-doesn´t, did not- didn´t,
- Los ejercicios de Une con la palabra correcta. APRENDE O intro de vocab. Donde
sólo se pegan las palabras que están correctas al terminar de hacerlo se REVISA
automáticamente.
Estos ejercicios al revisar deben dar las opciones de VOLVER A
intentar y continuar
- los ejercicios de prueba. Une con la palabra correcta. Se Podrá mover de lugar
respuesta hasta que quiera revisar.
En la primera que ponga mal se le
preguntará ¿crees que está correcto? para darle la oportunidad de mover la
repuesta a otro lado.
- Todas las ayudas serán en otro color diferente del ejercicio, deberán mostrar
la tabla del ejercicio con las respuestas correctas, además cuando exista un
texto que explique la gramática, éste irá en mayúsculas.
- Las pruebas de traducción de los verbos serán llamados reto. RETO. Escribe el
verbo correcto en inglés.
- Si el ejercicio está 100% correctamente heho y pone CONTINUAR entonces no
podrá volver a hacer el ejercicio.
En los ejercicios cuando sea el segundo intento ya que quieren VOLVER A INTENTAR
deberán aparecer las columnas de respuestas al azar y diferentes que en el
primer ejercicio hecho.
Cuando no se da un ejemplo en los ejercicios y hace la primera frase mal. Osea se
equivoca en la primera respuesta entonces se pone ojo ver ayuda
-al volver a intentar se deberán mover los elementos al azar que no salgan en el
mismo orden.
- Todo ejercicio tendrá una opción de ayuda con las respuestas correctas.
-Si no el alumno no pone todas las respuetas no corregir y delinear en rojo la
parte que faltó de hacer
-todos los ejercicios deben tener número
-Los ejercicios de une que no se pegan no llevan más que la opción REVISAR
-Cuando se equivoca de idioma hay que poner idioma incorrecto
- si se puede entonces - cuando escriban una palabra podrá tener un error de
letra dentro de ella además de los de la lista de arriba. Ej. Había una casa
grande- abia una casa frande.-
Se checa como bien y se corrige como el original.
El promedio general se promedian los ejercicios reto marcados para su evaluación
pantalla
selecciona el baremo de complejidad para pasar los ejercicios.
Si el alumno ha pasado sólo con 70% hasta 85% entonces se pone al pasar la
etapa te conviene hacer de nuevo esta parte. Haz click (que parpadee la parte
del material y señale el cursor para hacer click) poner intentar de nuevo
intentar más tarde
si elige intentar más tarde entonces dejar hacer toda la siguiente etapa y luego
al acabar las etapas y antes de pasar al siguiente nivel aparece intentar ahora
y aparece también no intentar, de no querer hacerlo entonces brincar a la
siguiente etapa y no podrá volver a hacer y por lo tanto ya no podrán ser
vistos de nuevo aunque haya hecho menos de 100%.
Cuando acabe el nivel regresa a la hoja de abrir candados que tendrá una figura
que se irá iluminando conforme vaya haciendo los ejercicios y visualice cuanto
tiempo le falta para acabar el nivel.
Marcara errores ortograficos del ingles y español
En los ejercicios de Pulsa y lee en voz alta, si no lo mueve en cinco segundos,
se pondrá el ejemplo visualizando cómo hacer, es decir como un demo.
Si no leen porque no entendieron poner lee en voz alta además poner la opción
poner la muestra visualizandola de hacer click, aparecera el verbo y leerán en
voz alta y aparecerá el porcentaje de exactitud por cada palabra, usaran el
micrófono. Ver App DUOlinguo
Quedo a tus órdenes en caso de tener preguntas.
Saludos,
Mayra Cantú
Le describo el proyecto con detalle para su cotización y tiempo de entrega y
especificaciones técnicas que ofrecerán.
Estoy a sus órdenes en caso de duda. Gracias.
A los programadores favor de tomar en cuenta los siguientes requerimientos para
el sitio a desarrollar ya que el proyecto consta de diversas fases con
requerimientos distintos y por ello se les pide tomar en cuenta el siguiente
marco descrito a continuación, luego se explica diseño y estructura del
proyecto:
Visión:
Ser un sitio para aprender idiomas y preparar exámenes oficiales en donde se
podrá ir avanzando por habilidades y luego mezclando habilidades y finalmente
ofrecer un servicio en línea para aprender idiomas con o sin profesor.
Primera fase: Preparar exámenes oficiales. Para iniciar, la habilidad a
desarrollar será la habilidad gramatical y vocabulario. esta primera fase es la
que deseamos cotizar.
Lo que está entre paréntesis sirva para comprender el futuro del proyecto,
segunda y tercera serían el próximo año
(((((((((((Segunda fase: habilidad a desarrollar será la comprensión de lectura
Tercera fase: comprensión oral: requiere diversos tipos de audio ya que hay que
hacer pausa, adelantar y atrasar, requiere imágenes y video.
Cuarta fase: escritura y redacción: requiere corrector ortográfico y programas
para escribir.
Quinta fase: muestras de examenes. Ejercicios de verdadero, falso, opción
múltiple, etc.
Sexta fase: Se agregará una forma nueva de aprender como si fuera una clase
preparada mezclando varias habilidades en una sesión y NO por habilidad, se le
dará al alumno una serie de ejercicios seleccionandos entremezclando las
habilidades a desarrollar.
El siguiente paso a futuro del proyecto será ofreecer este sitio como plataforma
para aprender idiomas. Se requerirá de diferentes recursos para oferecer cursos
en línea.
Se requerirá de videos, imágenes, audio, micrófono, correccción de errores,
plantillas de exámen, de veradadero-falso, opción múltiple, etc. Y ejercicios
como los presentados en las primeras cuatro fases del proyecto como drag and drop
entre otros.
Se requerirá una plataforma para el alumno , para el profesor y para el
administrador, es decir desde la perspectiva del usuario y de los
administradores, además se requerirá de espacios en común para interactuar ya
sea simultáneamente o no. Y también para trabajos en pareja o equipo.
Las posibilidades de aprendizaje serán con profesor de manera simultánea y de
manera Atemporal o asincrónica, es decir el alumno podrá trabajar sin maestro a
su propio ritmo y de manera autónoma. La plataforma dando claves de acceso
personalizadas (es decir que los ejercicios que hayan hecho no podrán ser vistos
una vez ya terminados) a particulares e instituciones.
Además dará la posibilidad de comprar los materiales en papel al trabajar con
esta página.))))))))))))))))
DISEÑO de este proyecto de primera fase
se abre página y da opciones de compra como la página de rosetta stone, se
registra y compra el curso, luego le llega una clave a su mail.
Entra con su clave, luego el mail se usará para mandar publicidad cada mes.
Las etapas serán marcadas como esferas (abajo se describe la estructura) ver APP
DUOlinguo
Las etapas que estén haciéndose están iluminadas en color y las que no se
pueden hacer se ponen gris.
Se abrirá una serie de íconos para hacer los ajustes que deseamos
Baremo: Porcentaje con el que deseo pasar los ejercicios 70, 80, 90, 100
Alarma: Ajustar: Días para practicar (calendario con días para elegir),
Practicar a diario, Un día sí y otro no, Desactivar alarma.
Ajustar fondo: blanco, gris, acua.
Ajuste: revisar micrófono.
Música clásica: Activar Desactivar
Luego tedrá una serie de íconos que representan cada etapa de cada nivel. Ver
APP DUOlingo
La página original deberá tener fondo blanco. Letra azul marino.
Y las partes
para abrir información serán en verde como el formato google. La letra que se
usará es calibri, como este documento, número adecuado según el formato para
tablett.
El diccionario , que es el vocabulario de ayuda que ofrecemos en los ejercicios
aparecerá en color morado cuando ya haya sido abierto.
-Cuando el alumno pase de nivel se oirá una fanfarria.
- Cuando pase los ejercicios reto con 100% se oirán aplausos y se visualizará
una estrella de excelencia que al juntar varias se dará una medalla y se
regalará acceso a vocabulario extra.
-Dar un ícono dónde se le da la oportunidad de mejorar su promedio
- Poner los diez niveles para que visualisen la cantidad de ejercicios como en
App DUO.
- Poner la invitación cada sábado y domingo a practicar : ¿Qué tal vas con tu
preparación? tú puedes sólo tienes que practicar para sacar esos puntos que
necesitas. ÉXITO, vamos!
-Deberá tener la opción de invitar por facebook, tweeter, etc.
- Datos seran relevantes para registrarse en la página . Mail, país, género,
fecha nacimiento escolaridad: primaria, secundaria, preparatoria, facultad de
nuevo ingreso, 1 semestre, titulación, maestría.
-El acceso a la pág será temporal y tendrá una duración de 2 meses a cuatro
meses.
Cada parte a evaluar tendrá que hacerse y tener un porcentaje de aciertos de
mínimamente 70% para pasar al siguiente ejercicio. De no hacerse no habrá la
posibilidad de continuar.
El alumno podrá poner el baremo más alto como 80%, 90% o 100% para pasar al
siguiente ejercicio.
-Habra una estrella cada vez que en los ejercicios reto para el promedio haya
sacado un 100 limpio.¡ muy bien. Lograste la estrella de excelencia! excepto las tablas para conjugar verbos
-si el alumno hace rápidamente y 100% correctamente los ejercicios entonces se
brincarán algunos ejercicios según lo marque en gris en el ejercicio en
questión.
-Las actividades que ya esten hehas con 86%-100% bien no podrán volver a
hacerse, es decir si ya pasó esa etapa no podrá volverla a hacer ni volver a
ver el ejercicio. Para evitar que varios trabajen con el mismo material. Excepto
los ejerccios para aprender verbos el significado y los verbos del pasado.
-Habrá una barra para cada etapa donde se mostrará el avance, esta se irá
iluminando conforme se vaya avanzando. Como en el sistema Duolingo
estructura:
hay cuatro etapas por nivel, cada etapa tiene entre 13 y 16 ejercicios, en total
son 10 niveles
-al revisar en todas las respuestas deberá ponerse el porcentage de respuestas
correctas, deberán estar palomeadas y tachadas las que no sean correctas.
Excepto las tablas y ejercicios marcados para no evaluar.
-Luego de revisar apareceran la opciones VOLVER A intentar continuar excepto
cuando tengan 100% correctas.
-En las respuestas que deban escribirse se aceptarán errores ortográficos en
español como lo son las letras minúsculas en lugar de mayúsculas, faltas de
puntos, falta de acentos, intercambio dede las siguientes letras de una a la otra
o a al inversa: v-b, y-ll, s-c, g-j, x-cc, sc-x, m-n. Al corregir hay que
modificar la palabra o sea corregir el error ortográfico y cuenta como bien.
-Y se aceptarán sólo los siguientes errores en INGLÉS: escribir minúsculas o
mayúsculas en donde no se deba y olvidar el punto o signos de puntuación, y
cambiar una letra de una palabra por ejemplo. I have a big house, I have a dig
house.
-En el caso de los ejercicios de transformar a pregunta se agregará el signo de
interrogación al hacer la correción en caso de haberlo olvidado poner.
- Que las negaciones sean siempre aceptadas en forma completa o con apóstrofe:
is not-isn´t, are not - aren´t, have not - haven´t, has not - hasn´t, was
not- wasn´t, were not- weren´t, had not- hadn´t, cannot-can´t, must not-
mustn´t, could not – couldn´t, shall not- shalln´t, should not-shouldn´t,
will not- won´t o bien will not, would not- wouldn´t, do not- don´t, does
not-doesn´t, did not- didn´t,
- Los ejercicios de Une con la palabra correcta. APRENDE O intro de vocab. Donde
sólo se pegan las palabras que están correctas al terminar de hacerlo se REVISA
automáticamente.
Estos ejercicios al revisar deben dar las opciones de VOLVER A
intentar y continuar
- los ejercicios de prueba. Une con la palabra correcta. Se Podrá mover de lugar
respuesta hasta que quiera revisar.
En la primera que ponga mal se le
preguntará ¿crees que está correcto? para darle la oportunidad de mover la
repuesta a otro lado.
- Todas las ayudas serán en otro color diferente del ejercicio, deberán mostrar
la tabla del ejercicio con las respuestas correctas, además cuando exista un
texto que explique la gramática, éste irá en mayúsculas.
- Las pruebas de traducción de los verbos serán llamados reto. RETO. Escribe el
verbo correcto en inglés.
- Si el ejercicio está 100% correctamente heho y pone CONTINUAR entonces no
podrá volver a hacer el ejercicio.
En los ejercicios cuando sea el segundo intento ya que quieren VOLVER A INTENTAR
deberán aparecer las columnas de respuestas al azar y diferentes que en el
primer ejercicio hecho.
Cuando no se da un ejemplo en los ejercicios y hace la primera frase mal. Osea se
equivoca en la primera respuesta entonces se pone ojo ver ayuda
-al volver a intentar se deberán mover los elementos al azar que no salgan en el
mismo orden.
- Todo ejercicio tendrá una opción de ayuda con las respuestas correctas.
-Si no el alumno no pone todas las respuetas no corregir y delinear en rojo la
parte que faltó de hacer
-todos los ejercicios deben tener número
-Los ejercicios de une que no se pegan no llevan más que la opción REVISAR
-Cuando se equivoca de idioma hay que poner idioma incorrecto
- si se puede entonces - cuando escriban una palabra podrá tener un error de
letra dentro de ella además de los de la lista de arriba. Ej. Había una casa
grande- abia una casa frande.-
Se checa como bien y se corrige como el original.
El promedio general se promedian los ejercicios reto marcados para su evaluación
pantalla
selecciona el baremo de complejidad para pasar los ejercicios.
Si el alumno ha pasado sólo con 70% hasta 85% entonces se pone al pasar la
etapa te conviene hacer de nuevo esta parte. Haz click (que parpadee la parte
del material y señale el cursor para hacer click) poner intentar de nuevo
intentar más tarde
si elige intentar más tarde entonces dejar hacer toda la siguiente etapa y luego
al acabar las etapas y antes de pasar al siguiente nivel aparece intentar ahora
y aparece también no intentar, de no querer hacerlo entonces brincar a la
siguiente etapa y no podrá volver a hacer y por lo tanto ya no podrán ser
vistos de nuevo aunque haya hecho menos de 100%.
Cuando acabe el nivel regresa a la hoja de abrir candados que tendrá una figura
que se irá iluminando conforme vaya haciendo los ejercicios y visualice cuanto
tiempo le falta para acabar el nivel.
Marcara errores ortograficos del ingles y español
En los ejercicios de Pulsa y lee en voz alta, si no lo mueve en cinco segundos,
se pondrá el ejemplo visualizando cómo hacer, es decir como un demo.
Si no leen porque no entendieron poner lee en voz alta además poner la opción
poner la muestra visualizandola de hacer click, aparecera el verbo y leerán en
voz alta y aparecerá el porcentaje de exactitud por cada palabra, usaran el
micrófono. Ver App DUOlinguo
Quedo a tus órdenes en caso de tener preguntas.
Saludos,
Mayra Cantú
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