Status: Finished

Creación: 8 Artículos de temas específicos

Project details:
Budget: Open
Published: Last year
Deadline: 8 days
Bids: 10
Interested freelancers: 10
Description:
Creación: 8 Artículos de temas específicos

Se solicita la construcción de varios artículos sobre los siguientes temas el tiempo de entrega será máximo de 8 días, después de la contratación. Cada texto que aborda un tema específico debe contar entre 1.800 hasta 2.000 palabras.
Nota: se estará enviando material de consulta como primer insumo, pero también tiene que realizar una búsqueda en internet sobre dichos temas.

Normas de presentación.
•NO DEBE TENER PLAGIO
-LOS ARTICULOS SE DEBEN REALIZAR EN UN MISMO DOCUMENTO
- PRESENTAR BIBLIOGRAFIA AL FINAL DEL TEXTO
•Correctamente citado según las Normas APA, sexta versión
•Lista de bibliografía, aparte de las 2.300 hasta 2.500 palabras.
•Letra Arial 12, espacio sencillo
•La propiedad intelectual quedará a nombre del que está pagando.

Nota: cada artículo pasará por una revisión de un software que detecta plagio.
Artículo 1: tema: Producción de textos (en el ámbito de estudiantes de secundaria)
•Que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, tendencias, como puede darse en el ámbito educativo.

Artículo 2: tema: Nivel Intratextual
•que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, estrategias, ¿Cómo puede darse en el ámbito educativo.

• 2.1 Microestructuras---- ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 2.2 Macroestructuras----. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 2.3 Superestructuras - . ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo.
Artículo 3: tema: Nivel Intertextual
•que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, estrategias, ¿Cómo puede darse en el ámbito educativo.

• 3.1 Contenidos o informaciones presentes en un texto que provienen de otro.---- ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 3.2 Estilos tomados de otros autores.----. ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 3.3 Referencias a otras épocas - . ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?

Artículo 4: tema: Nivel Extratextual
•que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, estrategias, ¿Cómo puede darse en el ámbito educativo.

• 4.1 Actos de habla.---- ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 4.2 Los componentes ideológico y político presentes en un texto--¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 4.3 Usos sociales de los textos en contextos de comunicación - . ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?

Artículo 5: tema: Blog (en el ámbito de estudiantes de secundaria)
•Que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, tendencias, como puede darse en el ámbito educativo.

Artículo 6: tema: Funciones del blog
•que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, estrategias, ¿Cómo puede darse en el ámbito educativo.

• 6.1 Individuales.---- ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 6.2 Colectivos --¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 6.3 Educativos - . ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?

Artículo 7: tema: Tipo de contenido del blog
•que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, estrategias, ¿Cómo puede darse en el ámbito educativo.

• 7.1 Direccionamiento de enlaces.---- ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 7.2 Información personal --¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 7.3 Circulación de noticias - . ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?

Artículo 8: tema: Formatos del blog
•que debe abordar el artículo: Aspectos conceptual del tema, varias definiciones según él varios autores, que dimensiones las integra, estrategias, ¿Cómo puede darse en el ámbito educativo.

• 8.1 Basados en texto.---- ¿qué es?, ¿cómo se da?, ¿cómo se identifica en un estudiante?, ¿cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 8.2 Basados en imagen --¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?
• 8.3 Basados en sonido - . ¿Qué es?, ¿Cómo se da?, ¿Cómo se identifica en un estudiante?, ¿Cómo se puede desarrollar en el ámbito educativo?



Categoría: Traducción y Contenidos
Subcategoría: Contenidos
Es un proyecto o una posición?: Un proyecto
Disponibilidad requerida: Según se necesite

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